Rehabilitación e integración escolar infantil

AZAI es un Centro de Rehabilitación Infanto-Juvenil que acompaña a niños, niñas y adolescentes en diferentes momentos y circunstancias de sus trayectorias de desarrollo. Ofrecemos abordajes terapéuticos e interdisciplinarios orientados a favorecer su bienestar, autonomía, participación y desarrollo integral, contemplando siempre la singularidad de cada recorrido.

El primer encuentro constituye un espacio de escucha y conocimiento. Nos interesa conocer al niño, niña o adolescente, su historia, sus vínculos, sus intereses, sus recursos y aquello que motiva la consulta, así como las preocupaciones y expectativas de quienes lo acompañan.

A partir de esta primera aproximación, el equipo evalúa las necesidades particulares y construye una propuesta de acompañamiento acorde a cada situación.

No. Una consulta puede realizarse a partir de una preocupación, una dificultad o una situación que genere malestar, aun cuando no exista un diagnóstico previo.

Cuando una evaluación diagnóstica resulta pertinente, la entendemos como una herramienta clínica que permite orientar las intervenciones y los apoyos necesarios, y no como una definición acabada de quien es ese niño o adolescente.

Sí. El Centro cuenta con profesionales capacitados para realizar procesos de evaluación y diagnóstico cuando estos resultan necesarios.

Entendemos el diagnóstico como una hoja de ruta que orienta y abre posibilidades, no como una etiqueta que determine destinos. Por eso, cada evaluación contempla tanto las dificultades como los recursos, intereses, vínculos y posibilidades singulares de quien consulta.

Cuando la situación lo requiere, articulamos con instituciones educativas y otros espacios significativos para el niño o adolescente, siempre respetando los acuerdos y criterios de confidencialidad correspondientes.

Entendemos que los procesos terapéuticos no transcurren de manera aislada: se encuentran entramados con los vínculos, las instituciones y los contextos en los que cada niño y adolescente desarrolla su vida.

Consideramos a las familias protagonistas fundamentales de los procesos de acompañamiento. Por eso, generamos espacios de escucha, orientación e intercambio que permitan pensar conjuntamente las situaciones que atraviesan.

No se trata de indicar a las familias cómo deben hacer las cosas, sino de construir junto a ellas herramientas posibles para acompañar cada recorrido.

La modalidad de intervención se define de acuerdo con las necesidades de cada situación. Puede incluir espacios individuales, grupales, familiares, interdisciplinarios y articulaciones con otros ámbitos.

La propuesta terapéutica se construye y revisa a lo largo del proceso, atendiendo a los movimientos y necesidades de cada niño o adolescente.

No existe un tiempo único. Cada proceso se construye de acuerdo con las necesidades, los objetivos y los movimientos de cada niño o adolescente. Las estrategias pueden revisarse y modificarse a lo largo del tiempo.

Es importante escuchar qué expresa ese rechazo y qué lugar tiene para él o ella el espacio terapéutico. Buscamos construir condiciones que permitan que el tratamiento pueda ser vivido como un espacio de encuentro y no únicamente como una obligación.